El aula virtual como espacio para la mejora de la calidad docente universitaria

Abstract

En esta comunicación se describe la iniciativa de incorporación de las TICs aplicadas al desarrollo de metodologías de docencia virtual (E-learning), como elemento de mejora de la calidad docente universitaria. El proyecto ha sido llevado a cabo en la asignatura de carácter troncal “Bases Químicas del Medioambiente” de la licenciatura de Ciencias Ambientales de la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla. Para su desarrollo, se ha empleado una plataforma de docencia virtual (WebCT) dentro del espacio “aula virtual” de la Universidad. Las tareas se han llevado a cabo en un curso específico de dicho espacio, de manera paralela al desarrollo de la labor docente de tipo presencial. Como elementos destacados del proyecto cabe citar la virtualización de una parte del temario de la asignatura, el uso extensivo de herramientas de comunicación, la elaboración de ejercicios de autoevaluación con sistema de retroalimentación, la realización de tests de evaluación, y la incorporación de elementos multimedia y de animación como material de apoyo a las prácticas de laboratorio de la asignatura. Estos elementos son perfectamente exportables a otras materias. Tras dos cursos académicos de uso y experimentación, los resultados indican importantes mejoras en el rendimiento académico del estudiante. Además, se ha demostrado que el uso dinámico, constante y didáctico de estas herramientas y metodologías, gestionadas a través del aula virtual, constituye una excelente vía de modernización y adaptación de la actividad docente universitaria a los nuevos modelos educativos