Enfermedades olvidadas: una experiencia de innovación docente para introducir sostenibilidad curricular en los Grados de Farmacia y Biotecnología

Abstract

En este trabajo se presenta una experiencia de innovación docente con el objetivo de introducir sostenibilidad curricular en los grados de Farmacia y Biotecnología, dentro de la asignatura de Química Farmacéutica II. Se ha desarrollado en dos partes. La primera consistió en una actividad grupal, realizada a lo largo de todo el semestre, sobre enfermedades olvidadas, que finalizó con una exposición de posters abierta a toda la universidad. La segunda parte consistió en la conferencia de un profesional de la industria farmacéutica sobre una enfermedad olvidada. De esta forma los alumnos trabajan no sólo contenidos específicos de la asignatura, sino aspectos de diferente índole como la distribución geográfica de la enfermedad, las formas de transmisión, los tratamientos y los fármacos utilizados, entre otros. La realización de este tipo de actividades ayuda al estudiante a adquirir una visión global de lo que están aprendiendo, y a conocer la aplicabilidad real y la repercusión social de lo que estudian. En este trabajo se analiza el grado de cumplimiento de los objetivos propuestos para esta actividad, así como aspectos relativos al desarrollo y evaluación de competencias.