Expectativas del alumnado de enseñanza secundaria acerca del "profesor excelente" de educación física. Análisis comparativo según el género

Abstract

Este artículo surge con la intención de alcanzar dos objetivos: a) conocer las espectativas de los alumnos/-as de secundaria acerca de qué características deben tener los "profesores/-as excelentes" de educación física, y b) comparar dichas expectativas atendiendo al género. Con esta motivación se lleva a cabo un estudio empírico desarrollado en tres fases: análisis del contenido de las opiniones expresadas abiertamente por los alumnos/as, elaboración de un cuestionario diseñado expresamente para la ocasión, y evaluación de los datos.