Cómo concienciar a los alumnos de su propio aprendizaje: un caso práctico en el área de biblioteconomía y documentación

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dc.contributor.authorVall Casas, Aurora
dc.contributor.authorRodríguez Parada, Concepción
dc.date.accessioned2014-07-21T20:29:20Z
dc.date.available2014-07-21T20:29:20Z
dc.date.issued2006spa
dc.description.impactNo data 2006spa
dc.description.sponsorshipSIN FINANCIACIÓNspa
dc.identifier.citationVall Casas, A. y Rodríguez Parada, C. (2006). Cómo concienciar a los alumnos de su propio aprendizaje: un caso práctico en el área de biblioteconomía y documentación. III Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón (Madrid), 14-15 de septiembrespa
dc.identifier.isbn8469007203
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11268/3451
dc.language.isospaspa
dc.peerreviewedSispa
dc.publisherUniversidad Europea de Madridspa
dc.rights.accessRightsopen accessspa
dc.subject.uemEspacio Europeo de Educación Superior, EEESspa
dc.subject.uemEnseñanza superior - Innovacionesspa
dc.subject.uemAprendizajespa
dc.subject.unescoEnseñanza superiorspa
dc.subject.unescoFormación en biblioteconomíaspa
dc.subject.unescoDocumentaciónspa
dc.titleCómo concienciar a los alumnos de su propio aprendizaje: un caso práctico en el área de biblioteconomía y documentaciónspa
dc.typeconference outputspa
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