Modelo científico para la creación de proyectos de ingeniería dentro del ámbito Smart City con objetivos docentes

Abstract

El uso del desarrollo de proyectos reales de ingeniería como herramienta útil de aprendizaje es una hipótesis de trabajo que ya ha sido validada en distintos estudios científicos (Escribano, Del Pino & Fernández-Utrilla, 2015). El alcance del estudio que presentamos a continuación radica en la propuesta de un conjunto de características comunes que han de tener estos proyectos para alcanzar los objetivos establecidos. El estudio presentará dos fases de trabajo. En una primera fase se determinarán los elementos comunes que compondrán la hipótesis de trabajo. A continuación dichos constructos servirán como entradas de un modelo de predicción psicosocial (Ajzen, 1991; Ryan&Deci, 1985) que ayudará a validarlos como promotores de la existencia real de una percepción positiva sobre la intención de uso junto a una motivación favorable a la aceptación de dichos proyectos. En particular, los proyectos a utilizar en el estudio estarán centrados en el desarrollo de servicios específico para el funcionamiento general de las ciudades inteligentes. El fin de las mismas como herramienta de trabajo sería permitir compartir experiencias y conocimientos entre profesionales para mejorar así las intervenciones que se realizan con los alumnos para mejorar sus resultados.