Integración de la sostenibilidad en instituciones de educación superior

Abstract

El concepto sostenible surge de la necesidad de reducir el impacto que las actividades humanas tienen sobre el medio ambiente, tratando de generar pautas para establecer un equilibrio entre el medio ambiente, la sociedad y la economía y así lograr un desarrollo más sostenible. La educación, como institución formadora de personas, tiene un papel clave que jugar para alcanzar esa sostenibilidad. En este sentido las Instituciones de Educación Superior (IES) han iniciado un proceso de implementación de pautas de sostenibilidad en sus modelos académicos así como en todas las actividades adicionales que forman parte de la institución. En esta tesis doctoral se plantea establecer una definición de Desarrollo Sostenible (DS) que incluya los dos ámbitos de actuación de las IES, la parte académica y la parte de organización. Como reto fundamental resaltar la propuesta de una metodología que permita identificar, priorizar y seleccionar los enfoques que las Instituciones de Educación Superior adoptan para alcanzar el Desarrollo Sostenible en esos dos ámbitos para aplicar esos enfoques a un caso de estudio que permita evaluar el grado real de implementación a nivel holístico. El objetivo es poder establecer pautas y recomendaciones para alcanzar el DS en todos los ámbitos en las IES. Se realiza, por un lado, un estudio de las herramientas de evaluación de la sostenibilidad de las IES, para evaluar la aportación que representa cada una de ellas a la sostenibilidad y así poder seleccionar aquellas que integran de manera conjunta todas las áreas y, por otro, se analiza el ámbito académico, evaluando los currículos y competencias adoptadas para el DS, así como aquellas actividades académicas complementarias al currículo que favorezcan el desarrollo de competencias, conocimientos y valores clave de sostenibilidad, integrando aprendizaje formal con modelos de educación basados en proyectos vinculados al aprendizaje servicios (AS). Se finaliza con una discusión del tema tratado donde se incluyen propuestas de aplicación del DS en las IES.