Aprender a enseñar lengua y literatura: learning by doing

Abstract

En la sociedad actual, los retos a que se enfrenta el profesorado de Primaria son cada vez mayores. Los avances teóricos y prácticos relacionados con las metodologías docentes y las estrategias y estilos de aprendizaje han provocado nuevas exigencias: el profesorado no solo debe ser experto en las materias que imparte y sus didácticas, sino que debe incorporar a su práctica las metodologías activas, la interdisciplinaridad, el desarrollo de competencias, la educación en valores, las tecnologías de la información y la comunicación y conceptos como el de las inteligencias múltiples. Por este motivo, la formación del profesorado debe incluir todas estas áreas y ser coherente con los objetivos de aprendizaje. En esta comunicación, presentaré los nuevos desafíos que los estudiantes del Grado en Educación Primaria deben afrontar, de cara a su futura práctica profesional, y expondré la experiencia llevada a cabo en la asignatura de Didáctica de la Lengua, perteneciente dicho grado, centrándome especialmente en la relación entre los objetivos, las actividades desarrolladas y la evaluación.