Acciones cooperativas, hacia el nuevo sistema ETCS, en la asignatura Principios de los procesos químicos

Abstract

Con la finalidad de mejorar la metodología docente y el sistema de evaluación que se ha venido utilizando, en cursos anteriores, en la asignatura troncal, del segundo cuatrimestre, “Principios de los Procesos Químicos” de la Titulación de Ingeniería Técnica Industrial, especialidad en Química Industrial, impartida en la E.U.I.T. Industrial (U.P.M.) se ha aplicado una nueva planificación de actividades, con el objetivo de lograr una mayor participación e implicación de los alumnos, así como, conseguir un acercamiento hacia el nuevo planteamiento del sistema ECTS. Una vez diseñada la nueva guía docente de la asignatura, dada a los alumnos el primer día de clase, se ha procedido a su ejecución pretendiendo conseguir los objetivos competenciales y cognitivos que se proponen. Para ello, se ha temporizado el contenido del programa de la asignatura de forma que se han disminuido las horas dedicadas a técnica expositiva dedicando 1,2 créditos para realizar, de forma voluntaria, otras actividades dirigidas por el profesor basadas en el aprendizaje cooperativo, es decir, una asociación entre personas que buscan ayuda mutua para realizar actividades conjuntas con el objetivo de aprender unos de otros. La participación voluntaria de los alumnos, en estas acciones concretas y en otras, respecto al número total de matriculados, ha sido de aproximadamente un 75% y, hemos de destacar que, los resultados finales de los alumnos se han mejorado de forma sustancial, comparados con los obtenidos en años anteriores