Intercambiando los papeles en la clase en la enseñanza de terapéutica en el grado de medicina

Abstract

En el 5º curso del Grado de Medicina ya se han dado la mayor parte de las materias médicas, y a partir de aquí los estudiantes deben realizar una labor de síntesis para integrar el conocimiento clínico conjuntamente con un conocimiento profundo de cómo se produce la enfermedad, cómo se manifiesta y cómo actúan los fármacos y sus efectos adversos. En la asignatura de Terapéutica médica, que se imparte íntegramente en el aula hospitalaria, se pretende la integración de todos estos conocimientos adquiridos y su puesta en práctica mediante la inversión de las clases. Mediante esta metodología el alumno trabaja e invierte parte del tiempo de clase en realizar tareas que afianzan el conocimiento rentabilizando así su tiempo de estudio. A través de la actividad planteada a los alumnos y durante el trabajo en casa, el tiempo de aula y las exposiciones de todo el grupo, se desarrollan y fijan los conceptos más importantes de la asignatura. Además de tener una calificación propia, los contenidos de las exposiciones, están incluidos en el programa que al alumno se le evalúa y califica en las pruebas de evaluación teóricas de forma individual. Con esta metodología se fomenta la participación de los estudiantes en el aula y se trabajan distintas competencias generales y específicas de la asignatura.