Gamificación y aprendizaje cooperativo en la didáctica de las ciencias sociales la experiencia #ccafydexpress

Abstract

La experiencia que aquí se presenta se llevó a cabo en el Grado en Educación de la Universidad Europea de Madrid, y consistió en implementar la gamificación y el uso de las redes sociales, en concreto Twitter, en Didáctica de las Ciencias Sociales, aplicando dinámicas de aprendizaje cooperativo. Como punto de partida, se expone el objetivo principal de esta investigación. Seguidamente, definimos el marco teórico sobre el cual se fundamenta la propuesta, para después describir la experiencia propiamente dicha. A continuación se hace un análisis crítico de los resultados, en comparación con otro grupo en el que se empleó una metodología más “tradicional”. Finalmente, se exponen nuestras principales conclusiones.