Hacia un panorama de ELE en Latinoamérica

Abstract

A partir del trabajo con textos varios, la reflexión sobre la praxis real en el aula y la vertiente en uso del lenguaje, este artículo proporciona un conjunto de prácticas válidas para cualquier docente de español, basado en la experiencia cotidiana en diversos países americanos. De esta manera, pretendemos contribuir, modestamente, al mejor conocimiento y a la reflexión en relación con la práctica docente y la teorización de contenidos didácticos y su instrucción en Latinoamérica.