Didáctica de la introducción y uso de simuladores hápticos con entornos 3d en la docencia odontológica

Abstract

Ante el reto de introducir simuladores de última generación, con tecnología háptica vinculada a entornos de realidad virtual en la docencia odontológica, se diseñó un proyecto transversal, por fases, para las asignaturas Odontopediatría I y II y Odontología Restauradora II, de la titulación donde, según criterio de expertos, el simulador podría tener mejor aprovechamiento educativo. Con base en la metodología de investigación acción, se llevó a cabo un estudio cualitativo, exploratorio y descriptivo, basado en la creación de una comunidad de prácticas, constituida por una muestra de 22 docentes, de una población de 45 profesores que aplicaban el entrenamiento simulado. La recogida de evidencias mediante observación, entrevistas en profundidad, diarios reflexivos, registros audiovisuales y la comparación, el contraste, el análisis y la sistematización de los datos aportados por la muestra, permitió elaborar el presente informe que reúne los resultados obtenidos en la fase inicial (de diagnóstico) en cuanto a los elementos didácticos que deben orientar el uso de la nueva tecnología.