El Espacio Europeo de Educación Superior: una Interesante oportunidad de contribución al progreso global

Abstract

A lo largo de los diez años de desarrollo del proceso de Bolonia, o la creación del Espacio Europeo de Educación Superior, se alentó la participación activa de las universidades y los estudiantes y el número de países que se adhirieron al tratado creció. Los gobiernos modificaron sus leyes, a su propio ritmo, y muchas universidades ponen planes de comunicación y programas de formación docente en su lugar. Más allá de los cambios formales y legislativos introducidos por el EEES, el principal reto es la idea de ofrecer a los estudiantes universitarios una formación integral que les prepara eficazmente para convertirse en profesionales de éxito y de los ciudadanos para la sociedad del futuro. La redefinición de los objetivos de la educación superior como asumida por el proceso de convergencia requiere un cambio profundo en el enfoque educativo anteriormente utilizado en la mayoría de las universidades.