Competencias para la tutoría: Experiencia de formación con profesores universitarios

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dc.contributor.authorCastaño Perea, Enrique
dc.contributor.authorBlanco Fernández, María Ascensión
dc.contributor.authorAsensio Castañeda, Eva María
dc.date.accessioned2013-11-27T17:25:43Z
dc.date.available2013-11-27T17:25:43Z
dc.date.issued2012spa
dc.description.abstractLa acción tutorial constituye uno de los pilares de la docencia universitaria. La tutoría ha supuesto un importante acercamiento a las necesidades del estudiante y al seguimiento de su proceso de aprendizaje, que implican cambios en la metodología de la dspa
dc.description.filiationUEMspa
dc.description.impact0.128 IN-RECS (2011) Q2, 38/162 Educaciónspa
dc.identifier.citationCastaño-Perea, E., Blanco-Fernández, A., y Asensio-Castañeda, E. (2012). Competencias para la tutoría: experiencia de formación con profesores universitarios. REDU: Revista de Docencia Universitaria, 10(2), 193-210.spa
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11268/140
dc.language.isospaspa
dc.peerreviewedSispa
dc.rightsReconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 España*
dc.rights.accessRightsopen accessen
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/*
dc.subject.otherCompetenciasspa
dc.subject.otherTutoriaspa
dc.subject.otherCoaching educativospa
dc.subject.otherFormación de profesorado universitariospa
dc.subject.otherComunicación eficazspa
dc.subject.otherResolución de conflictospa
dc.subject.unescoEnseñanza superiorspa
dc.titleCompetencias para la tutoría: Experiencia de formación con profesores universitariosspa
dc.typejournal articlespa
dspace.entity.typePublication
relation.isAuthorOfPublication868443bf-83a3-47db-ac94-0dd5d2b5b7f9
relation.isAuthorOfPublication09cd441b-58a4-42a0-b8bf-023a870ecdb9
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