Nuevos retos en el marco del EEES: la interdisciplinariedad en Ciencias de la Tierra

Abstract

En este trabajo se propone un sistema de directrices metodológicas para la enseñanza de las asignaturas de Geofísica del Máster Oficial de Geofísica y Meteorología de la UGR, haciendo uso de los créditos ECTS. Esta nueva metodología facilita la enseñanza multidisciplinar e interdisciplinar individualizando el proceso de aprendizaje, y brindándonos la oportunidad de “traducir” la enseñanza de la Geofísica a los alumnos de titulaciones tan diversas como: Licenciados en Ciencias, Titulados en Ingeniería Superior y Arquitectura. En este nuevo sistema el profesor deja de ser la fuente única de conocimiento para asumir un papel de guía de los alumnos, de gestor de recursos y de orientador, adaptándose a los nuevos perfiles multidisciplinares mediante el uso de recursos y herramientas (TIC) necesarias para explorar y elaborar nuevos conocimientos. En las asignaturas de Tomografía Sísmica y Sismología son muy valiosas las animaciones, donde se reflejan la propagación de las ondas sísmicas a través del Interior de la Tierra. En las asignaturas relacionadas con Riesgo Sísmico son esenciales los simuladores, por ejemplo, para la creación de mapas de isosistas a partir de la generación de un terremoto. Las clases teórico-prácticas son participativas mediante la exposición de trabajos, previamente seleccionados entre profesor y alumno de acuerdo con su formación en grado, perfil e interés profesional. Las tutorías se desarrollan a nivel presencial y de forma electrónica mediante la utilización de un Blog. Las prácticas en estas asignaturas son imprescindibles, disponiendo el Instituto Andaluz de Geofísica (UGR) de la instrumentación necesaria para su realización. Posteriormente el alumno trabaja las lecturas obtenidas con el objetivo de realizar una primera modelización numérica e interpretación de los resultados