La integración de las competencias genéricas y su evaluación en los nuevos títulos de grado

Thumbnail Image

Files

OTR15.pdf (119.38 KB)
Identifiers
URI: http://hdl.handle.net/11268/2784

Publication date

2009

Authors

Terrón López, María José

Advisors

Editors

Journal Title

Journal ISSN

Volume Title

Publisher

Universidad Europea de Madrid

Metrics

Google Scholar

Research Projects

Organizational Units

Journal Issue

Abstract

La adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) implica un diseño de las asignaturas basado en competencias y objetivos de aprendizaje, que afectan tanto a la metodología de enseñanza-aprendizaje como a la evaluación. Los nuevos títulos de grado que entraron en vigor en el curso 2008-2009, están estructurados en módulos o materias en cuyos objetivos de aprendizaje deben figurar las competencias generales y específicas que los estudiantes deben adquirir durante sus estudios y que sean exigibles para otorgar el título, y dichas competencias deben ser evaluables.

Description

UNESCO Subjects

Enseñanza superior

Keywords

Bibliographic reference

Sáez, B., Terrón, M.J., García, M.J., Castaño, E., Fernández, A., Blanco, A., Blanco, M.Y., Learreta, B., Santiago, C., y Fernández, L. (2009). La integración de las competencias genéricas y su evaluación en los nuevos títulos de grado. VI Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón

Type of document

conference output

Collections

JIIU (06. 2009)