Compartir el entorno profesional como método de aprendizaje

Abstract

Una de las metas de la Universidad Europea de Valencia es conseguir que los estudiantes obtengan una formación basada en competencias profesionales. Para ello, se ha establecido un Modelo Académico que incluye, entre otras metodologías, el aprendizaje experiencial en un entorno profesional, y así conocer las verdaderas necesidades laborales y las competencias que deben de adquirir para su completa formación. El objetivo principal de la actividad fue conectar al estudiante con el mundo profesional desde distintas experiencias y actividades relacionadas con el ámbito real y valorar si a través de la metodología “Entornos profesionales” los estudiantes adquirieron las competencias previstas en la asignatura concreta. La metodología consistió en que los estudiantes participaran en la revisión de expedientes de menores de la mano de los profesionales del Equipo Técnico que asiste a la Fiscalía de Menores, comprendiendo los aspectos que se evalúan en relación con la teoría trabajada en el aula; posteriormente, los estudiantes asistieron a los juicios de los menores estudiados y así pudieron conocer cómo los aspectos trabajados en la primera parte de la actividad, aportaban información a las decisiones de los jueces. Una vez acabados los juicios, la Juez instruyó a los alumnos sobre la necesidad del trabajo previo por parte de los profesionales, el funcionamiento, las posibles medidas de internamiento y otras cuestiones relacionadas con la asignatura. Los resultados obtenidos sobre la evaluación de esta metodología fueron satisfactorios, dejando evidencia del aprendizaje positivo en competencias y alcanzando los resultados de aprendizaje referidos en la asignatura. Los docentes universitarios debemos integrar los conocimientos y las competencias de las asignaturas con ayuda de metodologías experienciales, aumentando las destrezas y el desempeño profesional futuro y garantizando una conexión del alumnado con el mundo laboral desde su paso por la universidad.