Fotomontaje inducto-deductivo integrado

Abstract

Con esta actividad, he intentado generar mayor motivación dentro del alumnado HCAP, perfil de alumno que necesita una especial atención en este aspecto. Son alumnos de mayor edad y experiencia que el resto, lo que genera niveles de exigencia muy altos. He pensado que jugar con ellos, podía ser una buena forma de complementar el curso. Para ello he elegido un formato a camino entre el método del caso, y concurso de televisión, léase “El tiempo es oro”. El alumno ha de realizar en equipo un fotomontaje de un archivo en 3D max que se encuentra en la web (un modelo sobre una obra de un arquitecto famoso), y ubicarlo en un contexto diferente, con materiales distintos. Para ello se da una serie de pistas, de manera que tiene que descubrir a lo largo de la práctica, de qué proyecto se trata, donde está el lugar elegido, y que texturas colocar. El planteamiento es en equipo, de manera que se pueden diversificar esfuerzos. Al final se realiza una votación para elegir el mejor trabajo. Se ha generado una tensión competitiva tanto a nivel personal, como de equipos muy alta que ha desembocado en trabajos de alta calidad. El formato concurso ha demostrado ser un incentivo altamente interesante como posible alternativa dentro de los métodos docentes.