Grado en fisioterapia: desarrollo y evaluación de competencias para la formación integral del alumno oriendadas a la realidad de la práctica clínica

Abstract

Dentro del marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) se plantea como objetivo principal de la formación universitaria, el desarrollo de competencias (transversales y específicas) de los estudiantes, asociadas a cada titulación. Esto llevó consigo, el diseño de los planes de estudios de cada carrera orientados al cumplimiento de este objetivo según el perfil de estudiante. Así se determinaron para cada asignatura o módulo, una serie de competencias a desarrollar. A partir de nuestra Memoria de Grado en Fisioterapia, los profesores de cada asignatura de la titulación, diseñamos y evaluamos actividades formativas con el objetivo de facilitar este proceso de aprendizaje. En esta ponencia se presenta la evaluación de las competencias desarrolladas en dos asignaturas de primer curso de Fisioterapia (TFB y TMB), con el fin de valorar si el alumno ha desarrollado las competencias necesarias para hacer frente a la realidad clínica asistencial a través de la asignatura de segundo curso de Estancias Clínicas I. Con el presente trabajo, presentamos el diseño de dichas asignaturas y la valoración de las mismas en cuanto a las actividades formativas desarrolladas y enfocadas a la adquisición de conocimientos, habilidades específicas y competencias transversales.