Integración de herramientas de e-learning y aprendizaje cooperativo en una asignatura presencial

Abstract

En el presente trabajo, presentamos la experiencia resultante de integrar técnicas de enseñanza a distancia y aprendizaje cooperativo en una asignatura con una metodología “tradicional”. Se describen los cambios sufridos por la asignatura Estructuras de Datos y de la Información, de segundo curso de las titulaciones del área de informática de la Universidad Europea de Madrid. Estas modificaciones se dan como consecuencia de integrar en ella el módulo de “Estructuras de datos y algoritmos” de iCarnegie [1], una institución orientada a impartir cursos de formación online en tecnologías de la información. Por último, comentamos los resultados obtenidos, los principales problemas que se presentaron, y las acciones de mejora previstas de cara al próximo curso.