Evaluación centrada en competencias: un caso de estudio con proyectos de vinculación industria-academia

Abstract

Las competencias involucran varios atributos: conocimientos, habilidades, actitudes y valores. La educación basada en competencias es un concepto orientado al campo laboral. Su implementación en el ámbito académico presenta varios retos, principalmente para generar los escenarios donde se pongan en práctica las competencias con todos sus atributos. La evaluación del logro de las competencias es uno de los aspectos más significativos en este modelo; no es una tarea fácil, se requieren varios agentes para valorar todos los atributos involucrados en las competencias. En este artículo se presentan algunas experiencias en la aplicación del enfoque de competencias, practicado en proyectos de vinculación industria-academia. Aprovechando la convivencia entre estas dos partes se suman actores para soportar este modelo. Para valorar el logro de las competencias se proponen varios niveles: evaluación, co-evaluación, auto-evaluación y evaluación externa. Se expone un caso de aplicación de un conjunto de competencias definido para los profesionistas del Siglo XXI.