Ventajas de la interdisciplinariedad en el aprendizaje: experiencias innovadoras en la educación superior

Abstract

Habiendo constatado que a los alumnos universitarios les cuesta integrar los conocimientos disciplinarios en el estudio de fenómenos económicos, se ha visto la necesidad de desarrollar, en su currículo formativo, aproximaciones interdisciplinarias. Para ello, un equipo de profesoras de la Universidad de Extremadura está realizando un proyecto financiado dentro del programa de consolidación del Espacio Europeo de Educación Superior. Se trata de una experiencia de innovación docente universitaria de carácter interdisciplinar en la que se integran los contenidos y competencias de varias asignaturas para abordar el proceso de solución de problemas económicos. El objetivo es conseguir que el aprendizaje gane en significatividad y funcionalidad, y así favorecer la comprensión de los contenidos y lograr que el estudiante dé sentido a su aprendizaje y alcance una visión integral del título y una óptima formación en competencias. Se ha trabajado la interdisciplinariedad con técnicas de aprendizaje cooperativo. La evaluación del aprendizaje se realiza de forma individual, mediante heteroevaluación y coevaluación, y grupal, mediante rúbricas y coevaluación. En este trabajo, que forma parte de dicho proyecto, se muestran los resultados que ha tenido la experiencia en el aprendizaje del alumno y la valoración que tiene éste sobre la misma.