Aprendizaje cooperativo interdisciplinar para el desarrollo de competencias en el EEES

Abstract

La adaptación de los títulos al Espacio Europeo de Educación Superior supone la ocasión de mejorar la educación integral de los alumnos, orientando las acciones docentes hacia el desarrollo de competencias. La adquisición de competencias exige la incorporación de metodologías docentes activas que permitan la generación frente a la mera transmisión de conocimientos. Asimismo, numerosos estudios advierten de la escasa transferencia existente en los conocimientos tratados en las asignaturas cuando se consideran de manera individual. El trabajo interdisciplinar constituye una valiosa herramienta para que los estudiantes hagan conexiones, planteen y encuentren respuestas a situaciones problemáticas y ajusten su aprendizaje a un conocimiento integral. Teniendo en cuenta estos aspectos, el objetivo de este trabajo es analizar la influencia sobre el desarrollo de competencias del uso en el aula de metodologías docentes novedosas que, adicionalmente, fomenten la interdisciplinariedad. Para ello, se diseñó una actividad que fue llevada a la práctica en el aula mediante la técnica Jigsaw de Aprendizaje Cooperativo. La actividad ha sido favorablemente valorada por los alumnos teniendo una repercusión positiva en el desarrollo de competencias transversales. Como conclusión, consideramos que esta metodología de aprendizaje tiene un alto valor añadido en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, pues no sólo forma en contenidos sino que desarrolla competencias.