Expresión audiovisual en la docencia en Física

Abstract

En esta comunicación se presenta la experiencia metodológica realizada con alumnos de cuarto curso de la asignatura de Física de la Licenciatura de Humanidades en la Universidad de Salamanca consistente en la filmación y realización de un cortometraje sobre aspectos científicos de la asignatura. De este modo se han podido conseguir objetivos específicos y además se han desarrollado otras competencias tales como estructuración de contenidos, competencias de organización y expresión audiovisual. El uso de herramientas TIC ha permitido además reforzar la participación en el proyecto de forma más dinámica y con una realimentación continua de ideas. Asimismo la interdisciplinariedad del proyecto de filmación ha requerido de los alumnos un esfuerzo adicional en la líneas que se pretende favorecer dentro de las directrices marcadas en los nuevos planes de estudio del Espacio Europeo de Educación Superior. Experiencias de este tipo muestran que la realización de trabajos interdisciplinares permiten reforzar la consecución de competencias de modo más eficaz que con las técnicas docentes tradicionales