Evaluación del Flujo Musical como control de la Ansiedad en Pacientes sometidos a de Odontología Implantología Oral y en Alumnos

Abstract

La presente tesis doctoral se ha realizado mediante el compendio de tres publicaciones en revistas de impacto JCR: un artículo en "Journal of Learning Styles", uno en "Journal of Oral and Maxillofacial Surgery", y uno en "BMC Oral Health". La base de dos de los tres manuscritos se centra en evaluar cómo influye la música a nivel fisiológico y psicológico en pacientes sometidos a cirugía oral e implantes dentales. La metodología en ambos fue similar. El paciente rellenó una escala MDAS (Escala de Ansiedad Dental Modificada por Humphris) y una EVA (Escala Visual Analógica) previa y posterior al tratamiento. Fueron registrados los niveles de saturación de oxígeno, tensión arterial sistólica, tensión arterial diastólica y frecuencia cardiaca en cuatro momentos diferentes de la cirugía. Los pacientes fueron divididos en tres grupos: música barroca, música del clasicismo y grupo control. Otro manuscrito evaluó, en un estudio piloto sobre alumnos de grado de odontología, cómo influye la música en la realización de sus prácticas clínicas con pacientes.

This doctoral thesis has been carried out by compiling three publications in JCR impact journals: one article in "Journal of Learning Styles", one in "Journal of Oral and Maxillofacial Surgery", and one in "BMC Oral Health". The basis of two of the three manuscripts focuses on evaluating how music influences the physiological and psychological level in patients undergoing oral surgery and dental implants. The methodology in both was similar. The patient completed a pre and post treatment MDAS and VAS scale. Oxygen saturation levels, systolic blood pressure, diastolic blood pressure and heart rate were recorded at four different times after surgery. Patients were divided into three groups: baroque music, classicism music and control group. Another manuscript evaluated, in a pilot study on undergraduate dental students, how music influences their clinical practice with patients.