Estilos de aprendizaje en los alumnos de la Universidad de Jaén

Abstract

En este trabajo analizamos los distintos estilos de aprendizaje de los alumnos de último curso de los distintos Centros (Facultades y Escuelas) existentes en la Universidad de Jaén, en concreto de 6: Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas, Facultad de Ciencias Experimentales, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Escuela Politécnica Superior, Escuela Universitaria de Ciencias de la Salud y Escuela Universitaria de Trabajo Social. Hemos tomado como referencia primaria el trabajo de Honey y Mumford. La metodología que hemos utilizado para este trabajo se ha fundamentado en el cuestionario conocido por CHAEA (cuestionario Honey Alonso de Estilos de Aprendizaje), desarrollado por Alonso con una muestra de 1371 individuos y Honey con una muestra de 1302 en el reino Unido en 1988. Los resultados que presentamos responden plenamente a esta metodología, encontrando un grupo de alumnos que representa una de las opciones que la clasificación utilizada señala, el teórico. Además, encontramos otros interesantes hallazgos que definen el estilo de aprendizaje de los alumnos en función de la Titulación en la que están matriculados.