ABP semipresencial: una propuesta de ABP usando herramientas online: organización, seguimiento y evaluación

Abstract

En esta comunicación se presenta una experiencia de ABP de una asignatura de 60 alumnos de ingeniería informática del curso 2012-13 utilizando plataformas online como OpenMeetings en Moodle para realizar el seguimiento de reuniones grupales de los alumnos así como sesiones de tutorías. El uso de herramientas online es por la limitación de poder tutorizar sólo 30 alumnos por semana. Con las plataformas online los alumnos envían vídeos de sus reuniones no tutorizadas al profesor, que las utiliza para la evaluación. Los autores utilizan ABP desde 2004-05, incorporando mejoras en la organización, seguimiento y evaluación, que se muestran en el artículo. Como resultados se muestran los alumnos matriculados que escogen el itinerario ABP para cursar la asignatura, así como la valoración que hacen los alumnos de la metodología cursada. En el caso de los recursos online, se comentan los resultados de una encuesta hecha a los alumnos, que motiva el reforzar el uso de estas herramientas.