Influencia de variables sociodemográficas sobre el conocimiento e interés del alumnado universitario acerca del emprendimiento social

dc.contributor.authorPriede Bergamini, Tiziana
dc.contributor.authorLópez-Cózar Navarro, Cristina
dc.contributor.authorMuñoz Sepúlveda, Jesús
dc.date.accessioned2025-01-27T07:32:26Z
dc.date.available2025-01-27T07:32:26Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl emprendimiento social es un modelo de negocio que integra el ánimo de lucro con el compromiso de abordar problemas sociales y medioambientales. Este enfoque debe transmitirse al estudiantado de Ciencias Sociales, ya que tenemos la responsabilidad de formar a futuros profesionales que gestionen sus actividades empresariales de manera ética y sostenible, promoviendo un impacto positivo en la sociedad. Así, este trabajo pretende identificar cuánto sabe el alumnado universitario acerca de este tipo de emprendimiento, cuánto les interesa y hasta qué punto estarían dispuestos a involucrarse en proyectos empresariales de estas características, capaces de responder adecuadamente a los nuevos retos demandados hoy en día por la sociedad. En particular, estudiamos la influencia de variables sociodemográficas como el género, la edad, el nivel educativo y el nivel de renta a través de una encuesta a una muestra de 600 estudiantes de universidades de la Comunidad de Madrid. Empleando un contraste de comparación de medias y un modelo Probit, los resultados muestran que el género no afecta al conocimiento sobre emprendimiento social, pero sí al interés y a la intención de participar en proyectos de emprendimiento social, más acusado en las mujeres. La edad no afecta en ningún caso; mientras que el nivel educativo afecta al conocimiento y a la intención de participar, pero no al interés. Por su parte, el alumnado de la universidad privada conoce mejor este concepto, pero al de la pública le interesa más, no obstante, la titularidad de la universidad no afecta a la intención de participar en estos proyectos. Concluimos remarcando la importancia de incluir el emprendimiento social en todas las etapas del ciclo educativo y en todas las áreas de conocimiento para que la juventud, al finalizar sus estudios, lo conozca a fondo y esté interesada en participar profesionalmente en este tipo de proyectos que, sin duda, contribuyen a hacer del mundo un lugar mejor.spa
dc.description.filiationUEMspa
dc.description.impact1.0 Q4 JCR 2023spa
dc.description.impact0.307 Q2 SJR 2023
dc.description.impact1,03 C1 IDR 2023
dc.description.sponsorshipSin financiaciónspa
dc.identifier.citationPriede-Bergamini, T., López-Cózar-Navarro, C., & Muñoz-Sepúlveda, J. A. (2025). Influencia de variables sociodemográficas sobre el conocimiento e interés del alumnado universitario acerca del emprendimiento social. REVESCO. Revista de Estudios Cooperativos, 1-12. https://doi.org/10.5209/reve.99738spa
dc.identifier.doi10.5209/reve.99738
dc.identifier.issn1885-8031
dc.identifier.issn1135-6618
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11268/13564
dc.language.isospaspa
dc.peerreviewedSispa
dc.relation.publisherversionhttps://dx.doi.org/10.5209/REVE.99738spa
dc.rights.accessRightsopen accessspa
dc.subject.sdgGoal 9: Build resilient infrastructure, promote sustainable industrialization and foster innovation
dc.subject.unescoEconomíaspa
dc.subject.unescoEmpresaspa
dc.titleInfluencia de variables sociodemográficas sobre el conocimiento e interés del alumnado universitario acerca del emprendimiento socialspa
dc.typejournal articlespa
dspace.entity.typePublication
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