La literatura como recurso para la adquisición de competencias específicas y transversales en ciencias de la salud

Abstract

En el proceso de convergencia hacia el Espacio Europeo de Educación Superior se hace necesario establecer nuevos modelos de enseñanza universitaria que tengan en cuenta la formación de profesionales en términos de competencia y permitan una práctica profesional excelente. Para ello es preciso desarrollar herramientas docentes que faciliten la adquisición de competencias específicas y transversales. En este sentido la Literatura puede utilizarse como recurso docente en Ciencias de la Salud. Existen múltiples obras literarias que abordan la enfermedad y la actividad de diversos profesionales sanitarios y esto permite contar con abundante material para utilizar en el aula. En este trabajo mostramos una experiencia de aplicación de la Literatura como herramienta docente en el grado de Fisioterapia y en el Master en Neurocontrol Motor (60 créditos ECTS) de la Universidad rey Juan Carlos para facilitar la adquisición de competencias específicas y competencias transversales, tales como la capacidad de reflexión, de resolución de problemas nuevos, el trabajo autónomo y colaborativo, entre otras. La experiencia fue muy satisfactoria y los alumnos consideraron que la Literatura había sido una herramienta muy adecuada y que les había facilitado el aprendizaje.