Fomentando la participación efectiva

Abstract

Existen multitud de propuestas innovadoras para llevar a cabo cambios en el aprendizaje del alumno que en muchas ocasiones incluyen las últimas tecnologías para intentar captar su atención, sin embargo el profesorado universitario tiene la percepción de que el alumno no siempre recibe con agrado estas propuestas ya que en muchos casos han terminado asumiendo su rol de estudiante-pasivo. La problemática subyace, en que de alguna manera, no se están utilizando estas herramientas de la manera más adecuada, bien porque no estemos consiguiendo motivar al alumno suficientemente, bien porque finalmente no se estén teniendo en cuenta de una manera significativa en la evaluación de la materia. Este trabajo intenta reflejar algunas experiencias que han sido efectivas para aumentar la participación del alumno evaluando los pros y contras de este tipo de actividades.