Aprendizaje e innovación en educación plástica: la historia del arte como hilo conductor

Abstract

La práctica descrita ha consistido en la dinamización del aprendizaje blended en las asignaturas de Aprendizaje y Enseñanza de la Educación Plástica e Innovación en la Especialidad de Educación Plástica, ambas del Máster de Formación del Profesorado para Educación Secundaria. A través de una organización de las dos asignaturas alrededor de los principales movimientos histórico-artísticos, los alumnos (futuros profesores) abordan una serie de actividades que les introducen en los contenidos en materia de pedagogía y didáctica y, al mismo tiempo, les presentan estrategias prácticas que podrán aplicar en su futuro profesional. La metodología descrita combina las clases presenciales con el trabajo autónomo del alumno, a través del uso de redes sociales (Pinterest) y herramientas audiovisuales y plásticas. La utilización de esta metodología ha sido exitosa tanto desde el punto de vista de la experiencia del alumnado como en el logro de los resultados de aprendizaje exigidos.