Baena Graciá, Verónica2014-11-172014-11-172014Baena Graciá, V. (2014). Incorporación de actividades de carácter científico-investigador en el Grado en Marketing. Identificación de los elementos generadores del ‘amor de marca’. XI Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón, 7-8 de Julio, 2014.9788495433664http://hdl.handle.net/11268/3715Este artículo analiza una experiencia de aprendizaje colaborativo llevada a cabo en una asignatura de tercer curso del Grado en Marketing y Dirección Comercial y quinto curso del doble grado en Marketing y Dirección Comercial + Comunicación Publicitaria de la Universidad Europea de Madrid durante el curso académico 2013/2014. Los estudiantes trabajaron en diferentes equipos para realizar un estudio de campo que les permitiese identificar y analizar los elementos generadores del ‘amor de marca’ que los consumidores pueden llegar a sentir hacia una marca determinada. Mediante esta práctica, los alumnos realizaron diversas actuaciones tales como la búsqueda de información (field research), revisión de literatura, diseño de cuestionario y la interpretación de resultados (desk research; siendo lo más parecido posible a la elaboración de una investigación real. Esta actividad sirvió, además, para que los alumnos desarrollasen diferentes competencias básicas tales como la internacionalidad, razonamiento crítico, liderazgo, trabajo en equipo, así como el desarrollo de sus habilidades comunicativas.spaAprendizaje colaborativoDesarrollo competencialTrabajo en equipoMetodologías activas de aprendizajeconference outputopen accessMarketing – Enseñanza superiorEnseñanza superior – Enseñanza y aprendizajeEnseñanza superior – DidácticaEnseñanza superior – InnovacionesMarketingEnseñanza superiorInnovación pedagógica