Velasco Quintana, Paloma JuliaRodríguez Jiménez, Rosa MaríaTerrón López, María José2015-04-302015-04-302014Velasco-Quintana, P., Rodríguez-Jiménez, R. M., y Terrón-López, M. J. (2014). Emoción y acción: su incorporación en contextos educativos. En Actes del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2. Tarragona.23856203http://hdl.handle.net/11268/3934La enseñanza universitaria progresa en el desarrollo competencial con el fin de adecuarse a las necesidades de la sociedad actual. Las competencias emocionales son claves para la consecución de logros profesionales y personales, pero su desarrollo sigue quedando en un segundo plano. Se presentan los resultados de dos proyectos orientados a estudiantes y docentes, en los que se busca el desarrollo emocional a partir del trabajo basado en conciencia corporal y comunicación no-verbalspaCompetencias emocionalesConciencia corporalAprendizaje experiencialAprendizaje en activoInteligencia emocionalconference outputrestricted accessInteligencia emocionalEnseñanza universitariaEnseñanza superior