Márquez, ÁngelPlaza, Juan LuisMarcos, Lourdes2014-03-182014-03-182010Márquez, A., Plaza, J. L., y Marcos, L. (2010). El impacto de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el aprendizaje del inglés como segunda legua. VII Jornadas de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón.9788495433459http://hdl.handle.net/11268/2332Nuestra propuesta de innovación consiste en la creación antes del comienzo del curso escolar de una comunidad de aprendizaje virtual en una de las redes sociales de las que disponemos en la actualidad. Una vez creada y conocidas todas las potencialidades que ésta nos ofrece se le dará a conocer a los estudiantes y se les explicará cómo vamos a utilizarla. A partir de ahí nuestro papel será el de dinamizadores del proceso de enseñanza-aprendizaje fomentando en los estudiantes la ilusión y las ganas de participar y ser miembros activos de la comunidad de aprendizaje. En este apartado nos parece importante destacar el hecho de que no consideramos oportuno programar de una manera muy rígida el uso de la red social, puesto que el aprendizaje debe ser consecuencia de una motivación intrínseca por parte de los alumnos. Una vez llevada a cabo la primera fase de la innovación, afrontaremos la creación de material didáctico, que se compondrá de actividades interactivas en las cuales el alumno/a se encontrará ante situaciones que le ofrecerán la posibilidad de opciones múltiples de decisión, viendo instantáneamente los resultados de esas decisiones. Pretendemos enfocarlo desde un punto de vista cercano al videojuego, con entornos de fantasía y ciencia ficción para conseguir un enganche con el alumno más inmediato. Las instrucciones para superar los distintos retos que el programa propondrá, estarán incluidas, en audio en inglés, fomentando así el interes del alumno/a por el aprendizaje del idioma dentro de un marco lúdico y atractivo para ellos/as.spaconference outputopen accessEspacio Europeo de Educación Superior, EEESEnseñanza superiorEducación