Neubauer, AdriánAzorín López, Miguel ÁngelTerneiro, VictoriaGuimeráns Sánchez, PaolaGarcía Pérez, AnaDíaz Pérez, PalomaLaseca Zaballa, GaraziDiestro Fernández, Alfonso2025-09-202025-09-202025Neubauer, A., Azorín López, M. Á., Terneiro, V., Guimeráns Sánchez, P., García Pérez, A., Díaz Pérez, P., & Laseca Zaballa, G. (2025). El microlearning como estrategia para fomentar los objetivos del desarrollo sostenible en los trabajos de fin de estudio: El caso de la Universidad Europea de Madrid. Inteligencia Artificial responsable y Sostenibilidad Curricular: oportunidades y retos para la Innovación Docente, 213-214.978-84-09-74009-3https://hdl.handle.net/11268/16145La implementación de la “Agenda 2030” (Organización de las Naciones Unidas, 2015) ha permeado profundamente en los sistemas educativos de todo el mundo (Vargas y Aragón, 2021), incluida la educación superior. Su integración ha sido dispar y las universidades han propuesto diferentes iniciativas para incorporarlas en sus planes de estudio. Por todo ello, el principal objetivo de esta comunicación es contribuir a los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS) desde los Trabajos de Fin de Estudios (TFE) de los estudiantes de la Universidad Europea de Madrid.spabook partopen accessEnseñanza superiorInnovación educacionalEstrategias educativasGoal 4: Quality education