Rosillo San Frutos, ElenaSánchez Sanz, José Antonio2026-02-182026-02-182026Rosillo, E., & Sánchez Sanz, J. A. (2026). Lo raro y espeluznante en La piel que habito de Almodóvar a través de su música. Fotocinema. Revista Científica de Cine y Fotografía, (32), 221-244. https://doi.org/10.24310/fotocinema.32.2026.214862172-0150https://hdl.handle.net/11268/16843Este artículo explora lo raro y espeluznante en La piel que habito (2011) de Pedro Almodóvar a través de su banda sonora, compuesta por Alberto Iglesias. Se fundamenta en los conceptos de lo “raro”, lo “espeluznante” y lo “unheimlich” según Mark Fisher y se analiza cómo la música amplifica estas cualidades en la película. La investigación examina cómo la partitura de Iglesias refuerza el tono inquietante del filme y su exploración de la identidad, el cuerpo y el trauma. El análisis se centra en el uso de la instrumentación, la disonancia y los leitmotivs para crear una atmósfera de extrañeza y desasosiego. Se argumenta que la banda sonora no solo acompaña la acción, sino que también introduce una dimensión psicológica que intensifica la sensación de irrealidad y violencia latente en la narrativa. Además, se discute cómo la música interactúa con la estética visual del filme, generando una experiencia sensorial que subraya los conceptos de rareza y espeluznancia de Fisher y lo unheimlich de Freud.This article explores the weird and eerie in The Skin I Live In(2011) by Pedro Almodóvar through its soundtrack, composed by Alberto Iglesias. It is based on the concepts of the "weird," the "eerie," and the "unheimlich" as defined by Mark Fisher, analyzing how music amplifies these qualities in the film. The research examines how Iglesias’s score reinforces the film’s unsettling tone and its exploration of identity, the body, and trauma. The analysis focuses on the use of instrumentation, dissonance, and leitmotifs to create an atmosphere of strangeness and unease.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/journal article10.24310/fotocinema.32.2026.21486open accessPelículaMúsicaCineGoal 4: Quality education