Gea Caballero, Vicente AntonioEscalada Hernández, PaulaRabadán Sainz, CarlosCabellos García, Ana CristinaGiménez Espert, María del CarmenGiner Larza, Eva María2014-04-072014-04-072013Gea Caballero, V. A., Escalada Hernández, P., Rabadán Sáinz, C., Cabellos García, A. C., Giménez Espert, María del Carmen, & Giner Larza, E. M.La inversión de roles: Cuando el alumno se convierte en profesor. X Jornadas Internacionales De Innovación Universitaria, Villaviciosa De Odón, 11-12 De Julio, 20139788495433619http://hdl.handle.net/11268/2635El presente artículo describe una experiencia basada en técnicas de dinámicas activas de grupo. Se trabaja con el alumnado incentivando la práctica activa, el estudio autónomo, el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje experiencial. Para conseguirlo, se diseña una intervención educativa en la que en pequeños grupos y de forma individual, diseñan un tema de estudio para posteriormente presentarlo en gran grupo. Los resultados demuestran en nuestra muestra que la intervención incrementa el aprendizaje autónomo y colaborativo al tiempo que estimula la capacidad creativa del alumnado.spaAprendizaje colaborativoAprendizaje experimentalFlippedIntercambio de rolesExposiciónconference outputopen accessEnseñanza superior - EuropaEnseñanza superior - InnovacionesEspacio Europeo de Educación Superior, EEESEnseñanza superior