Abejón Mendoza, PalomaTerrón López, María JoséMartínez Solana, María Yolanda2014-04-102014-04-102010Abejón Mendoza, P., Terrón López, M. J. y Martínez Solana, M. Y. (2010). Adaptación de contenidos, materiales y recursos académicos para universitarios con discapacidad visual y auditiva. VII Jornadas de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón.9788495433459http://hdl.handle.net/11268/2727En las universidades públicas constan 7.408 alumnos con discapacidad, el 0.53% del total de alumnado, según datos del Libro Blanco sobre Discapacidad en la Universidad realizado en base a datos del CERMI (Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad). En cuanto a las universidades privadas, y con los datos disponibles, el porcentaje de alumnado con discapacidad es del 0.24%. La Ley Orgánica de Universidades exige la atención individualizada a los estudiantes con discapacidad, que se extiende a toda su estancia en la universidad e incluye la correspondiente adaptación curricular. En la práctica, podemos constatar como aún siguen existiendo barreras en el ámbito universitario de cara al proceso de aprendizaje de las personas que integran este colectivo, originadas sobre todo, por una todavía deficiente organización educativa y un casi inexistente material académico adaptado a las necesidades especiales que requieren las personas con diferentes tipos de discapacidad. Con la entrada en vigor del llamado Plan Bolonia y de unos currículums en los que el alumno cada vez es más protagonista de su propio aprendizaje, estas barreras son aún más acusadas.spaconference outputopen accessEspacio Europeo de Educación Superior, EEESEnseñanza superiorEducación