Virgós Bel, FerránTovar, Edmundo2017-11-252017-11-252005Virgós Bel, Ferrán y Tovar, Edmundo. (2005). Elementos a considerar en el diseño curricular del nuevo grado en informática. En JENUI 2005 : XI Jornadas de Enseñanza Universitaria de la Informática, Universidad Europea de Madrid, Villaviciosa de Odón, del 13 al 15 de julio de 2005.8497324218http://hdl.handle.net/11268/6791Hace mucho tiempo que hablamos del proceso de Bolonia pero la publicación de los decretos correspondientes pone el tema de rabiosa actualidad. El trabajo realiza un repaso a los diferentes factores de cambio que aporta el nuevo marco, singularmente la orientación a competencias. Recuerda la necesidad de formulación de objetivos didácticos y sus metodologías “ad-hoc”, niveles de competencias y modelos de aprendizaje basado en la experiencia. Nos detenemos en la importancia de la evaluación “formativa” de competencias (a través de la identificación de “gaps”) y recordamos algunas técnicas de metodología docente, en particular el “eje de actividad” que tomará notoria relevancia. Finalmente, proponemos una metodología para el diseño de nuevos planes de estudio, basada en un análisis previo “bottom-up” de capacidades con integración, verificación y diseño “top-down” de la nueva propuesta, incluyendo las competencias trasversales y previendo su evaluación formativa continua.spaconference outputopen accessEnseñanza superior - InnovacionesTecnología educativaProgramas de estudiosEnseñanza superiorTecnología educacionalEnseñanza de la informática