Cerro Gómez, Gema María del2014-09-012014-09-012014del Cerro Gómez, G. M. (2014). Aprender resolviendo aprender a pensar despertar la creatividad con una experiencia de aprendizaje colaborativo. XI Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón, 7-8 de Julio, 2014.9788495433664http://hdl.handle.net/11268/3575En la actividad realizada por los alumnos, se fomenta el desarrollo competencial de los estudiantes, se basa la docencia en el aprendizaje, mediante la aplicación de metodología de aprendizaje activo y participativo, basado en el proceso de pensamiento para la resolución de problemas. Allueva (2011). Se trabaja el desarrollo de las habilidades del pensamiento convergente, las habilidades metacognitivas y el pensamiento divergente o lateral thinking, el relacionado con los procesos mentales de la perspicacia el ingenio, que permite resolver problemas gracias a la creatividad. Así cómo motivarles al acercarles al desempeño de futuras tareas, y actividades propias de su futura profesión, mediante la elaboración de un proyecto: organización de una convención de empresa. Tras la actividad los alumnos se sienten partícipes, entienden como poder llevar los conocimientos a la práctica, resolver problemas de forma eficaz, ser creativos. Detectan donde se han de formar más y mejor, para poder adecuar su perfil a las nuevas demandas del mercado laboral, que requieren las empresas, operadores profesionales de eventos.spaAprendizaje participativoAcercamiento al mundo profesionalActividad interdisciplinarOrganización de eventosAprender a pensarCreatividadconference outputopen accessEnseñanza superior - Enseñanza y aprendizajeEnseñanza superior - InnovacionesEducación - Trabajo en equipoEnseñanza universitaria - MetodologíaEnseñanza superior - DidácticaEnseñanza superiorUniversidad