Rodríguez Rodríguez, DanielPérez Montesdeoca, Héctor2025-01-202025-01-202024Rodríguez Rodríguez, D., & Pérez Montesdeoca, H. (2024). Importancia de la competencia docente percibida para la motivación y rendimiento en matemáticas. PNA. Revista de Investigación en Didáctica de la Matemática, 19(1), 81-102. https://doi.org/10.30827/pna.v19i1.290601886-13501887-3987http://hdl.handle.net/11268/13523Este estudio tiene como objetivo examinar las interrelaciones entre la competencia docente percibida por el profesorado de matemáticas de Educación Secundaria Obligatoria, la motivación matemática del alumnado y su rendimiento en esta materia, teniéndose en cuenta las diferencias preexistentes en la inteligencia y rendimiento académico anterior de los y las estudiantes. Se analizaron los datos de 84 docentes y sus 1945 estudiantes. Los análisis de trayectoria multinivel revelaron asociaciones significativas dentro y entre aulas de la competencia docente percibida con la motivación hacia las matemáticas del alumnado y su rendimiento académico.spaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/journal article10.30827/pna.v19i1.29060open accessMatemáticasEnseñanza secundaria (1er nivel)DocenteGoal 4: Quality education