Gárate Pérez, IcíarBelando Pedreño, NoeliaUcero Lozano, RobertoMendoza Castejón, DanielJiménez García, EvaVelasco Quintana, Paloma Julia2024-11-072024-11-072024Gárate, I., Belando Pedreño, N., Ucero Lozano, R., & Mendoza Castejón, D. (2024). Proyecto piloto DACU (Descansos Activos en Clases Universitarias): Movimiento en el aula para mejorar los aprendizajes. En Construyendo el futuro de la educación superior en la era digital (1ª ed., pp. 265-275). Dykinson. http://doi.org/10.14679/3416978-84-1070-680-4http://hdl.handle.net/11268/13192Integrar “Descanso Activos” (DAs) durante las clases, se ha considerado como beneficioso en diferentes etapas educativas. Este proyecto persigue la creación de un programa que implemente esta metodología en el aula universitaria en busca de combatir la monotonía, la fatiga mental y la desmotivación en los estudiantes. Se pretende realizar un estudio cuasiexperimental mixto (datos cuantitativos y cualitativos) con grupo experimental y otro de control en estudiantes universitarios a lo largo de un programa estructurado, evaluando posibles variables de comportamiento, cognitivas, de satisfacción con la actividad, procesos de aprendizaje y rendimiento académico, recogiendo los resultados e impresiones de alumnos y docentes implicados. Para poder establecer, estructurar y valorar la idoneidad del plan de acción, se realizó un piloto con alumnos de fisioterapia, incluyendo en las clases actividades de DAs con diferentes orientaciones. Los resultados que aquí se plasman después de esta experiencia preliminar, obtenidos tras la recopilación de datos de alumnos y del docente (cuestionarios y hoja de recogida de datos), han ayudado a reorganizar y reestructurar el plan final de intervención sobre nuevos grupos de alumnos. La utilización de los DAs busca finalmente, fomentar un estilo de vida activo y positivo que mejore el aprendizaje en esta etapa universitaria.spaSin licencia CreativeCommonsbook part10.14679/3416open accessMétodo de aprendizajeEnseñanza superiorInnovación pedagógica