Zumaquero Gil, Laura2015-09-192015-09-192015Zumaquero Gil, L. (2015). El estudio de casos como metodología de enseñanza aplicada a una asignatura introductoria al Derecho Civil. XII Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón, 20 y 21 de julio, 2015.9788495433701http://hdl.handle.net/11268/4355Habiendo constatado por experiencias anteriores que los alumnos de otras titulaciones, que no son estrictamente jurídicas, ven el derecho como una materia poco útil para el ejercicio de su profesión, hemos tratado de aplicar el método de casos en una asignatura introductoria al derecho civil perteneciente a la titulación de Grado en Turismo, con la finalidad de que los alumnos vean el aprendizaje del derecho como algo útil para su profesión. El método del caso permite el aprendizaje participativo y colaborativo haciendo del derecho una enseñanza práctica que capacita al alumno en la adquisición de ciertas competencias que resultan esenciales para el ejercicio de cualquier profesión.spaEnseñanza participativaRúbricas de evaluaciónAdquisición de competenciasconference outputopen accessEnseñanza superior – InnovacionesEnseñanza superior – Enseñanza y aprendizajeEnseñanza superiorInnovación pedagógicaEstudio de casoMetodología