Giner Larza, Eva MaríaGarcía Arnandis, Isabel2014-10-072014-10-072014Giner Larza, E. M., y García-Arnandis, I. (2014). PhysioExTM 9.0 o la utilización de simulaciones de laboratorio en la asignatura de Fisiología en Ciencias de la Salud. XI Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón, 7-8 de Julio, 2014.9788495433664http://hdl.handle.net/11268/3630En ocasiones, nuestros alumnos son incapaces de integrar los diferentes aspectos teóricos explicados en las sesiones en el aula, o no llegan a adquirir una visión práctica, real o aplicada a la vida de las asignaturas que impartimos en clase. En concreto, la Fisiología es considerada por los estudiantes como una asignatura “difícil”, por la complejidad de muchos de los procesos que tienen lugar en el individuo y porque requiere tener conocimientos previos de otras disciplinas del área de ciencias de la salud. Por este motivo, con el objetivo primordial de complementar las enseñanzas teóricas con un aprendizaje activo y práctico, sin olvidar la disponibilidad de tiempo y de material, hemos puesto en marcha la utilización de las simulaciones de laboratorio de fisiología del manual PhysioExTM 9.0. en dos asignaturas de Fisiología de dos grados del área de Ciencias de la Salud de la Universidad Europea de Valencia. La experiencia, a falta de conocer el grado de satisfacción de nuestros estudiantes, ha sido altamente positiva por nuestra parte, puesto que hemos percibido una mayor integración de los contenidos teóricos, a la par que creemos haber contribuido a que el estudio de la fisiología sea un poco más ameno para nuestros estudiantes.spaPhysioExTM 9.0FisiologíaSimulacionesLaboratorioconference outputopen accessEnseñanza superior – Enseñanza y aprendizajeEnseñanza superior – InnovacionesEnseñanza superior – DidácticaEnseñanza superior – AprendizajeFisiologíaEnseñanza superiorInnovación pedagógicaFisiología