Fullaondo Buigas de Dalmau, María PalomaMárquez Salmerón, CiroSalgado de la Rosa, María Asunción2014-03-312014-03-312009Fullaondo Buigas de Dalmau, M., Márquez Salmerón, C., y Salgado de la Rosa, M.A. (2009). Sobre el aprendizaje mediante el trabajo propositivo en equipo: una experiencia docente autogestionada por los alumnos de primer curso del grado de Arquitectura (Moraleja). VI Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón.9788469216811http://hdl.handle.net/11268/2500La experiencia se sitúa dentro del arranque del nuevo grado en Arquitectura de la UEM, curso 2008-2009, en la materia de segundo semestre Taller de representación Tridimensional y Gestión de Imagen realizada por el primer curso del campus de la Moraleja. Esta materia busca, entre otros objetivos, la integración de los diversos conocimientos, habilidades y competencias desarrollados y aprendidos durante el primer curso en todas las materias del grado. Se trata de un curso de carácter instrumental, en el que la integración se realiza a través de la práctica del dibujar y la reflexión sobre la imagen y el dibujo, considerando el aprendizaje del dibujar como herramienta de proposición, de transformación y de comunicación. Los alumnos de La Moraleja llegan al tramo final del curso habiendo desarrollado de forma óptima el aprendizaje de la materia y demostrando un excelente nivel con respecto a la asunción y puesta en práctica de las competencias que de ellos se esperan. Como consecuencia, también habían demostrado su preparación para abordar un ejercicio cuyo principal objetivo fuera el de proponer y desarrollar su capacidad creativa y propositiva de manera conjunta.spaconference outputopen accessEnseñanza superior - EuropaEnseñanza superior - InnovacionesEspacio Europeo de Educación Superior, EEESEnseñanza superior