Tabone, MariangelaLlorente Miguel, RicardoSobrado de Vicente Tutor, AntonioGrassi, DanielaSreeramkumar, VinathaAzpeleta Noriega, Clara2019-10-012019-10-012018Tabone, M., Llorente Miguel, R., Sobrado de Vicente Tutor, A., Grassi, D., Sreeramkumar, V., y Azpeleta, C. (2018). @wearescienceUEM – Empleo de las Redes Sociales para la difusión científica en el contexto de las Ciencias Biomédicas Básicas. Mejores Prácticas de Innovación Docente UE 2018, 11. (Villaviciosa de Odón, julio 2018).http://hdl.handle.net/11268/8290A través del perfil “wearescienceuem” en la red social Instagram difundimos conocimiento científico. Utilizamos “píldoras educativas” tales como textos breves, escritos en inglés, asociadas a esquemas o imágenes que recogen información actualizada y conceptos básicos de distintos ámbitos de las Ciencias Biomédicas. Así presentamos de un modo mucho más atractivo conceptos del mundo científico, que en un primer momento podrían resultar áridos y pocos estimulantes, despertando la curiosidad de nuestros seguidores y, convirtiéndose en algo mucho más contemporáneo y fácil de comprender. La información está disponible en todo momento y nuestros “followers” visitan el perfil preferentemente durante sus horas de ocio (durante el periodo nocturno). Wearescienceuem es un proyecto dinámico donde se establece una interacción activa y bidireccional entre estudiantes y profesores. Los propios alumnos nos dirigen y ayudan a vertebrar el ritmo y los temas que discutimos en la red social, siguiendo un paralelismo con el contenido de las asignaturas que se imparten a lo largo del curso.spaconference outputopen accessEnseñanza superiorInnovaciones educativasRedes socialesEnseñanza superiorInnovación educacionalMedios sociales