Jalón Oyarzun, LucíaGelabert Amengual, AntoniLapayese Luque, ConchaPieltáin Álvarez-Arenas, Alberto2014-10-142014-10-142014Jalón Oyarzun, L., Gelabert Amengual, A., Lapayese Luque, C., y Pieltáin Álvarez-Arenas, A. (2014). Estrategias de innovación y formación en la docencia: un proyecto de innovación educativa UPM. XI Jornadas Internacionales de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón, 7-8 de Julio, 2014.9788495433664http://hdl.handle.net/11268/3645Presentamos el Proyecto de Innovación Educativa “Estrategias de Innovación y Formación en la Docencia” creado por Darío Gazapo en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Madrid en 2009 y en desarrollado desde entonces. Establecemos en primer lugar los objetivos y conceptos generales del proyecto, fundamentalmente en la figura del mentor como mediador. Hacemos a continuación un repaso a algunas de las actividades más significativas desarrolladas durante el proyecto y a su papel en la formación en la docencia de proyectos arquitectónicos. Analizamos después las formas de evaluación del proyecto y sus formatos de difusión. Terminamos con dos reflexiones, en torno a la figura del mentor y su posición no remunerada, así como sobre la importancia de dar cabida en grandes instituciones a proyectos “menores” capaces de generar nuevas dinámicas de pensamiento e intercambio.spaInnovaciónDiálogoMentorTutorTransferenciaconference outputopen accessEnseñanza superior – Enseñanza y aprendizajeEnseñanza superior – InnovacionesEnseñanza superior – DidácticaEnseñanza superior – AprendizajeEnseñanza superiorInnovación pedagógica