Pradana Pérez, Francisco JoséFanjul Fernández, María Luisa2025-02-212025-02-212025Pradana Pérez, F. J. y Fanjul Fernández, M. L. (2025). Del aula a la vía: entornos simulados y CBL en colaboración con Talgo en el grado en marketing. En F. Soto, A. Levi y J. Camacho, (Coords.), Desafíos que transforman: experiencias y reflexiones sobre el aprendizaje basado en retos (pp. 175-182). Dykinson. https://doi.org/10.14679/37599788410708648http://hdl.handle.net/11268/13714Esta práctica de aprendizaje experiencial consiste en la implementación del Aprendizaje basado en retos (ABR) en la asignatura de Investigación de Mercados I del Grado en Marketing de la Universidad Europea de Madrid. En colaboración con la empresa Talgo, se plantearon dos retos reales a los estudiantes: desarrollar una propuesta de investigación sobre la percepción de los empleados acerca de la nueva intranet corporativa y diseñar una investigación para comprender la percepción del público joven sobre la marca Talgo como empleador. El proyecto permitió a los 38 estudiantes aplicar conocimientos teóricos en un contexto real, desarrollar habilidades de investigación cuantitativa y cualitativa, y mejorar competencias transversales como el trabajo en equipo y la comunicación profesional. La experiencia incluyó una presentación del reto con Talgo, presentaciones intermedias y final, mentoría con profesionales invitados y una evaluación continua del proyecto.spaAtribución/Reconocimiento-NoComercial-SinDerivados 4.0https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/book part10.14679/3759open accessAprendizajeMarketingInvestigaciónGoal 9: Build resilient infrastructure, promote sustainable industrialization and foster innovation