Sánchez Domenéch, IluminadaNeubauer, AdriánCabeza Rodríguez, Miguel Ángel2025-08-182025-08-182025Sánchez-Doménech, I.,Neubauer, A.yCabeza-Rodríguez, M.A.(2025). Construcción y validación de contenido de un cuestionario para el análisis de la relación entre Identidad política e identidad profesional docente en docentes españoles. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 39(2), 1-19.https://doi.org/10.47553/rifop.v39i2.1138020213-86462530-3791https://hdl.handle.net/11268/16083La construcción de la identidad profesional docente (IPD) se ha estudiado desde varios enfoques: psicológico, sociocultural y político, y otro de carácter más técnico (didáctica, pedagogía y conocimiento experto de la materia). A pesar de que se reconoce la dimensión política como uno de los factores que contribuyen a la construcción de la IPD, falta un marco político para analizarla situándola en su contexto histórico, cultural y político. El objetivo de este estudio es la construcción y validez de contenido de un cuestionario para el análisis de la IDP, desde un enfoque técnico y político y su relación con la identidad política (IP) general en el contexto cultural y sociopolítico español. La construcción del cuestionario se realizó en tres fases: 1) generación de ítems a partir de la literatura existente sobre IPD, revisión de los programas electorales de partidos políticos y análisis de las interacciones entre docentes en la red social X por parte del equipo investigador; 2) técnica Delphi con siete expertos en dos rondas para seleccionar, mejorar redacción y eliminar y añadir ítems, así como su clasificación en dos categorías: conservadora/progresista; 3) se realizaron diecisiete entrevistas cognitivas para evaluar la comprensión de los ítems, la dificultad y duración de la prueba, así como la posible inclusión de aspectos no considerados en el cuestionario inicial. El resultado fue un cuestionario con 10 ítems que recogen datos demográficos y 40 ítems clasificados en dos categorías políticas que permitirá una aproximación al análisis de la IPD en relación con la IP.spaReconocimiento-NoComercial-SinObrasDerivadas 3.0 Españahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/journal article10.47553/rifop.v39i2.113802open accessPolítica educacionalIdentidadDocenteGoal 4: Quality education