Cano de la Cuerda, RobertoCollado Vázquez, SusanaMuñoz Hellín, Elena2014-03-122014-03-122011Cano de la Cuerda, R., Collado Vázquez, S., y Muñoz Hellín, E. (2011). La pintura como recurso docente en primero de grado en fisioterapia. VIII Jornadas de Innovación Universitaria, Villaviciosa de Odón.9788495433466http://hdl.handle.net/11268/1751Presentamos un ejemplo de aplicación de la pintura como herramienta docente en la asignatura Fundamentos de Fisioterapia de 1º de Grado en Fisioterapia (URJC), y mediante la cual se ilustran los contenidos de dos temas del programa. Durante los seminarios se explican los conceptos de deficiencia, discapacidad y minusvalía, y mediante la visualización de material pictórico los alumnos determinarán las posibles aplicaciones de dicha terminología, en cada uno de los cuadros empleados (el enanismo en la obra de Velázquez, la discapacidad física en la obra de Pieter Brueghel “El Viejo” o la patología neurológica en la pintura de Joaquín Sorolla). Se trata de una herramienta que fomenta la consecución de competencias humanísticas en las carreras de Ciencias de la Salud y cuya evaluación puede poner de manifiesto la efectividad e interés del empleo de la pintura como herramienta en nuestro ámbito docente.spaconference outputopen accessEspacio Europeo de Educación Superior, EEESEnseñanza superiorEducación